ສູໂຣໂບ ກັບ ການຜະຈົນໄພ！
ແບບຝຶກຫັດຄະນິດສາດ ປ.2
ບົດທີ 1: ການສະເໜີຂໍ້ມູນ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີການຈັດລະບຽບ ແລະ ສະເໜີຂໍ້ມູນໂດຍໃຊ້ຕາຕະລາງ ແລະ ກຣາຟຮູບພາບ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 4〜11
ການສະເໜີຂໍ້ມູນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ:
- ຕາຕະລາງ: ໃຊ້ເພື່ອສະຫຼຸບຈຳນວນທັງໝົດຂອງແຕ່ລະປະເພດ.
- ກຣາຟຮູບພາບ: ໃຊ້ຮູບພາບເພື່ອປຽບທຽບຈຳນວນແຕ່ລະປະເພດຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ຕົວຢ່າງ ຕາຕະລາງ
| ສັດ | 🐶 ໝາ | 🐱 ແມວ | 🐵 ລີງ | 📊 ທັງໝົດ |
|---|---|---|---|---|
| ຈຳນວນ(ໂຕ) | 5 | 3 | 2 | 10 |
ຕົວຢ່າງ ກຣາຟຮູບພາບ
ໝາກໄມ້ທີ່ມັກທີ່ສຸດ
ບົດທີ 1: ການສະເໜີຂໍ້ມູນ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ມີນັກຮຽນຈັກຄົນທີ່ມັກໝາກໄມ້ແຕ່ລະຊະນິດ? ຈົ່ງຕອບຄຳຖາມລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
ໝາກໄມ້ທີ່ມັກທີ່ສຸດ
(1) ມີນັກຮຽນມັກໝາກມ່ວງຈັກຄົນ? (ໃນກຣາຟແມ່ນຮູບໝາກມ່ວງ)
ຕອບ: ຄົນ
(2) ໝາກໄມ້ຊະນິດໃດທີ່ມີນັກຮຽນມັກຫຼາຍທີ່ສຸດ ແລະ ໜ້ອຍທີ່ສຸດ?
ຕອບ: ຫຼາຍສຸດ , ໜ້ອຍສຸດ
(3) ມີນັກຮຽນມັກໝາກນັດຈັກຄົນ? ຕອບ: ຄົນ
ຈົ່ງປຽບທຽບຂໍ້ມູນໃນກຣາຟ ແລະ ຕອບຄຳຖາມ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ລະຫວ່າງໝາກມ່ວງ ແລະ ໝາກກ້ຽງ, ໝາກໄມ້ຊະນິດໃດມີຄົນມັກຫຼາຍກວ່າ?
ຕອບ:
(2) ນັກຮຽນທັງໝົດທີ່ຕອບແບບສອບຖາມມີຈັກຄົນ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: ຕອບ: ຄົນ
ບົດທີ 1: ການສະເໜີຂໍ້ມູນ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຕາຕະລາງລຸ່ມນີ້ ແລະ ຕອບຄຳຖາມ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| ສັດ | 🐶 ໝາ | 🐱 ແມວ |
|---|---|---|
| ຈຳນວນ(ໂຕ) | 10 | 4 |
(1) ສັດລ້ຽງຊະນິດໃດມີຫຼາຍທີ່ສຸດ? ຕອບ:
(2) ໝາມີຫຼາຍກວ່າແມວຈັກໂຕ? ຕອບ: ຫຼາຍກວ່າ ໂຕ
(3) ລວມມີສັດລ້ຽງທັງໝົດຈັກໂຕ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: ຕອບ: ໂຕ
ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 21 ຄົນ. ຖ້າມີ 10 ຄົນມັກໝາ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນມັກແມວ. ຈະມີຄົນມັກແມວຈັກຄົນ? (4 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຄົນ
ບົດທີ 1 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການສະເໜີຂໍ້ມູນ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງສັງເກດຕາຕະລາງດອກໄມ້ໃນສວນ ແລະ ຕອບຄຳຖາມ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| ຊະນິດດອກໄມ້ | ຈຳນວນ (ດອກ) |
|---|---|
| ສີແດງ 🌹 | 12 |
| ສີເຫຼືອງ 🌼 | 8 |
| ສີຂາວ 🤍 | 5 |
| ທັງໝົດ | (1) |
(2) ດອກໄມ້ສີໃດມີຫຼາຍທີ່ສຸດ ແລະ ຫຼາຍກວ່າດອກໄມ້ສີຂາວຈັກດອກ?
ຕອບ: ສີ , ຫຼາຍກວ່າ ດອກ
(3) ຖ້າເອົາດອກໄມ້ສີເຫຼືອງ ແລະ ສີຂາວມາລວມກັນ ຈະມີທັງໝົດຈັກດອກ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: ຕອບ: ດອກ
ຈົ່ງຕອບຄຳຖາມຕໍ່ໄປນີ້ ໂດຍອີງຕາມຕາຕະລາງດອກໄມ້ຂ້າງເທິງ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ດອກໄມ້ສີແດງ ຫຼາຍກວ່າ ດອກໄມ້ສີເຫຼືອງ ຈັກດອກ?
ຕອບ: ຫຼາຍກວ່າ ດອກ
(2) ດອກໄມ້ສີເຫຼືອງ ຫຼາຍກວ່າ ດອກໄມ້ສີຂາວ ຈັກດອກ?
ຕອບ: ຫຼາຍກວ່າ ດອກ
ບົດທີ 2: ການບວກຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີການຕັ້ງບັ້ງເລກບວກ ແລະ ການບວກທີ່ມີຈື່
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 12〜23
ເວລາຕັ້ງບັ້ງເລກບວກ ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມນີ້:
- ວາງຫຼັກໃຫ້ຊື່ກັນ: ຂຽນຫຼັກຫົວໜ່ວຍໃຫ້ເຊິ່ງຫຼັກຫົວໜ່ວຍ, ຫຼັກຫົວສິບໃຫ້ເຊິ່ງຫຼັກຫົວສິບ.
- ເລີ່ມບວກຈາກຂວາໄປຊ້າຍ: ໃຫ້ບວກຫຼັກຫົວໜ່ວຍກ່ອນ, ແລ້ວຈຶ່ງບວກຫຼັກຫົວສິບ.
ຕົວຢ່າງ 1
| 2 | 5 | ||
| + | 1 | 4 | |
| 3 | 9 |
ຕົວຢ່າງ 2 (ມີຈື່)
| 1 | |||
| 3 | 8 | ||
| + | 2 | 7 | |
| 6 | 5 |
ບົດທີ 2: ການບວກຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
| 2 | 4 | ||
| + | 1 | 5 | |
| 4 | 2 | ||
| + | 1 | 5 | |
| 3 | 5 | ||
| + | 2 | 3 | |
| 5 | 1 | ||
| + | 2 | 7 | |
ມີໝາກກ້ຽງ 23 ໜ່ວຍ ແລະ ໝາກແອັບເປິ້ນ 15 ໜ່ວຍ. ລວມມີໝາກໄມ້ທັງໝົດຈັກໜ່ວຍ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (1.5 ຄະແນນ)
ຕອບ: ໜ່ວຍ (1.5 ຄະແນນ)
ມີປຶ້ມຂຽນ 12 ຫົວ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ 25 ຫົວ. ລວມມີປຶ້ມທັງໝົດຈັກຫົວ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (1.5 ຄະແນນ)
ຕອບ: ຫົວ (1.5 ຄະແນນ)
ບົດທີ 2: ການບວກຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້ (ບວກແບບມີຈື່): (ຂໍ້ລະ 1.5 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| 4 | 6 | ||
| + | 3 | 8 | |
| 5 | 7 | ||
| + | 3 | 6 | |
| 2 | 9 | ||
| + | 6 | 2 | |
| 6 | 8 | ||
| + | 2 | 8 | |
ມີນັກຮຽນ 28 ຄົນ ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນເຂົ້າມາຕື່ມອີກ 15 ຄົນ. ຈະມີນັກຮຽນທັງໝົດຈັກຄົນ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (2 ຄະແນນ)
ຕອບ: ຄົນ (2 ຄະແນນ)
ບົດທີ 2 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການບວກຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1.5 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| 3 | 4 | ||
| + | 1 | 2 | |
| 6 | 0 | ||
| + | 2 | 8 | |
| 4 | 7 | ||
| + | 2 | 5 | |
| 8 | |||
| + | 9 | 1 | |
ມີດອກໄມ້ສີແດງ 15 ດອກ ແລະ ສີເຫຼືອງ 20 ດອກ. ລວມມີດອກໄມ້ທັງໝົດຈັກດອກ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (2 ຄະແນນ)
ຕອບ: ດອກ (2 ຄະແນນ)
ບົດທີ 3: ການລົບຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີການຕັ້ງບັ້ງເລກລົບ ແລະ ການລົບທີ່ມີຍືມ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 24〜35
ເວລາຕັ້ງບັ້ງເລກລົບ ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມນີ້:
- ວາງຫຼັກໃຫ້ຊື່ກັນ: ຂຽນຫຼັກຫົວໜ່ວຍໃຫ້ເຊິ່ງຫຼັກຫົວໜ່ວຍ, ຫຼັກຫົວສິບໃຫ້ເຊິ່ງຫຼັກຫົວສິບ.
- ເລີ່ມລົບຈາກຂວາໄປຊ້າຍ: ໃຫ້ລົບຫຼັກຫົວໜ່ວຍກ່ອນ, ແລ້ວຈຶ່ງລົບຫຼັກຫົວສິບ.
- ຖ້າລົບບໍ່ໄດ້ ຕ້ອງຍືມ: ເອົາ 1 ຈາກຫຼັກຫົວສິບມາເປັນ 10 ບວກໃສ່ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ.
ຕົວຢ່າງ 1
| 4 | 7 | ||
| - | 1 | 2 | |
| 3 | 5 |
ຕົວຢ່າງ 2 (ມີຍືມ)
| 3 | 10 | ||
| 4 | 2 | ||
| - | 1 | 8 | |
| 2 | 4 |
ບົດທີ 3: ການລົບຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
| 5 | 5 | ||
| - | 1 | 2 | |
| 7 | 8 | ||
| - | 4 | 8 | |
| 4 | 2 | ||
| - | 3 | 6 | |
| 8 | 5 | ||
| - | 4 | 4 | |
ມີເປັດນ້ຳ 42 ໂຕ, ບິນໜີໄປ 16 ໂຕ. ເປັດນ້ຳຍັງເຫຼືອຈັກໂຕ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (1.5 ຄະແນນ)
ຕອບ: ໂຕ (1.5 ຄະແນນ)
ມີໝາກມ່ວງ 24 ໜ່ວຍ ແລະ ໝາກຫຸ່ງ 32 ໜ່ວຍ. ໝາກໄມ້ຊະນິດໃດຫຼາຍກວ່າ? ຫຼາຍກວ່າເທົ່າໃດ?
ຊະນິດທີ່ຫຼາຍກວ່າ: (1 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (1 ຄະແນນ)
ຕອບ: ຫຼາຍກວ່າ ໜ່ວຍ (1 ຄະແນນ)
ບົດທີ 3: ການລົບຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້ (ລົບແບບມີຍືມ): (ຂໍ້ລະ 1.5 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| 7 | 5 | ||
| - | 2 | 8 | |
| 6 | 3 | ||
| - | 3 | 7 | |
| 8 | 7 | ||
| - | 4 | 9 | |
| 5 | 0 | ||
| - | 3 | 6 | |
ການຄິດໄລ່ຕໍ່ໄປນີ້ ຂໍ້ໃດມີຄຳຕອບຜິດ? ມາຊອກຫາຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ ໂດຍການຄິດໄລ່ກວດຄືນ.
ຂໍ້ທີ່ຜິດ: (1 ຄະແນນ)
ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ: (1 ຄະແນນ)
ການກວດຄືນ (ບວກ): (2 ຄະແນນ)
ບົດທີ 3 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການລົບຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1.5 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| 9 | 2 | ||
| - | 5 | 1 | |
| 6 | 4 | ||
| - | 3 | 8 | |
| 8 | 0 | ||
| - | 4 | 5 | |
| 7 | 1 | ||
| - | 6 | ||
ນາງແກ້ວມີເງິນ 95 ກີບ, ຊື້ສໍ 48 ກີບ. ນາງແກ້ວຍັງເຫຼືອເງິນຈັກກີບ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: (2 ຄະແນນ)
ຕອບ: ກີບ (2 ຄະແນນ)
ບົດທີ 4: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຊັງຕີແມັດ (cm) ແລະ ມິລິແມັດ (mm) ພ້ອມທັງວິທີນຳໃຊ້ບັນທັດວັດແທກຄວາມຍາວ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 36〜47
ການວັດແທກຄວາມຍາວ:
- ຊັງຕີແມັດ (cm): ເປັນຫົວໜ່ວຍວັດແທກຄວາມຍາວ. ຄວາມຍາວ 1 ຊັງຕີແມັດ ຂຽນເປັນ 1 cm.
- ມິລິແມັດ (mm): ເປັນຫົວໜ່ວຍວັດແທກຄວາມຍາວທີ່ນ້ອຍກວ່າ cm. 1 cm ແບ່ງເປັນ 10 ສ່ວນເທົ່າກັນ, 1 ສ່ວນຍາວ 1 ມິລິແມັດ ຂຽນເປັນ 1 mm.
- ຄວາມສຳພັນ: 1 cm = 10 mm
[ຕົວຢ່າງ 1] ຄວາມຍາວຂອງສໍດຳແມ່ນຈັກ cm?
[ຕົວຢ່າງ 2] ຄວາມຍາວຂອງເສັ້ນຊື່ແມ່ນຈັກ cm ແລະ mm?
3 cm ກັບ 7 mm ຫຼື ເທົ່າກັບ 37 mm
ບົດທີ 4: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງບອກຄວາມຍາວຂອງສິ່ງຂອງຕໍ່ໄປນີ້: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
(1) ເສັ້ນຊື່:
ຕອບ: cm mm
(2) ສໍດຳ:
ຕອບ: cm mm
(3) ຢາງລົບ:
ຕອບ: cm mm
ຈົ່ງຕື່ມຕົວເລກໃສ່ໃນບັອກ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 25 mm = cm mm
(2) 48 mm = cm mm
(3) 62 mm = cm mm
ຈົ່ງຕື່ມຕົວເລກໃສ່ໃນບັອກ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 6 cm = mm
(2) 90 mm = cm
(3) 4 cm 3 mm = mm
ບົດທີ 4: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
ຈົ່ງຕື່ມເຄື່ອງໝາຍ >, < ຫຼື = ໃສ່ໃນບັອກ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 2 ຄະແນນ)
(1) 50 mm 5 cm
(2) 3 cm 8 mm 41 mm
ຈົ່ງແກ້ໂຈດບັນຫາລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ໂບສີແດງຍາວ 9 cm 5 mm, ໂບສີຟ້າຍາວ 7 cm. ໂບສີແດງຈະຍາວກວ່າໂບສີຟ້າຈັກ cm ແລະ mm?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: cm mm
(2) ມີໄມ້ໄຜ່ທັງໝົດຍາວ 15 cm, ຕັດອອກໄປໃຊ້ 6 cm 5 mm. ໄມ້ໄຜ່ຈະຍັງເຫຼືອຄວາມຍາວເທົ່າໃດ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: cm mm
ບົດທີ 4 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງບອກຄວາມຍາວຂອງສິ່ງຂອງຕໍ່ໄປນີ້: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ສໍດຳ:
ຕອບ: cm
(2) ຢາງລົບ:
ຕອບ: cm mm
ຈົ່ງຕື່ມຕົວເລກໃສ່ໃນບັອກໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 2 cm = mm
(2) 48 mm = cm mm
(3) 50 mm = cm
(4) 7 cm 2 mm = mm
ໂຕະໜຶ່ງມີຄວາມກວ້າງທາງນອນ 35 cm 5 mm, ທາງຕັ້ງ 20 cm. ທາງນອນຈະຍາວກວ່າທາງຕັ້ງຈັກ cm ແລະ mm? (2 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: cm mm
ບົດທີ 5: ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ຈຳນວນ 3 ຫຼັກ, ການອ່ານ-ຂຽນ, ການປຽບທຽບ ແລະ ການຄິດໄລ່ຫົວສິບ ແລະ ຫົວຮ້ອຍ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 48〜67
ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ ປະກອບດ້ວຍ:
- ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ: ບອກຈຳນວນຂອງ 100 (ເຊັ່ນ: 3 ແມ່ນ 300)
- ຫຼັກຫົວສິບ: ບອກຈຳນວນຂອງ 10 (ເຊັ່ນ: 5 ແມ່ນ 50)
- ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ: ບອກຈຳນວນຂອງ 1 (ເຊັ່ນ: 7 ແມ່ນ 7)
ຕົວຢ່າງ: ຈຳນວນ 357
| ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ | ຫຼັກຫົວສິບ | ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ |
|---|---|---|
| 3 | 5 | 7 |
357 = 300 + 50 + 7
CNການປຽບທຽບຈຳນວນ:
325 < 413 (ເພາະ 3 < 4 ທີ່ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ)
ບົດທີ 5: ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 100 ມີ 4 ບັດ, 10 ມີ 8 ບັດ, 1 ມີ 5 ບັດ =
(2) 100 ມີ 5 ບັດ, 1 ມີ 7 ບັດ =
(3) 321 = 100 ມີ ບັດ, 10 ມີ ບັດ, 1 ມີ ບັດ
(4) 630 = 100 ມີ ບັດ, 10 ມີ ບັດ
ຈົ່ງຂຽນຕົວເລກໃສ່ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ, ຫຼັກຫົວສິບ ແລະ ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 256
| ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ | ຫຼັກຫົວສິບ | ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ |
|---|---|---|
(2) 709
| ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ | ຫຼັກຫົວສິບ | ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ |
|---|---|---|
(3) 840
| ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ | ຫຼັກຫົວສິບ | ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ |
|---|---|---|
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) ຈຳນວນທີ່ໄດ້ຈາກບັດ 10 ທີ່ມີ 21 ບັດແມ່ນ
(2) ຈຳນວນທີ່ໄດ້ຈາກບັດ 10 ທີ່ມີ 48 ບັດແມ່ນ
(3) 230 ແມ່ນຈຳນວນທີ່ໄດ້ຈາກບັດ 10 ຈັກ ບັດ
ບົດທີ 5: ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
(1) 30 + 80 =
(2) 70 + 60 =
(3) 150 − 90 =
(4) 400 + 400 =
(5) 100 + 500 =
(6) 1000 − 600 =
ຈົ່ງຕື່ມເຄື່ອງໝາຍ >, < ຫຼື = ໃສ່ໃນ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 789 879
(2) 817 808
(3) 500 300 + 400
(4) 1000 − 400 600
ບົດທີ 5 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 100 ມີ 7 ບັດ, 10 ມີ 3 ບັດ, 1 ມີ 9 ບັດ =
(2) 100 ມີ 6 ບັດ, 10 ມີ 2 ບັດ =
(3) 460 ແມ່ນຈຳນວນທີ່ໄດ້ຈາກບັດ 10 ຈັກ ບັດ
ຈົ່ງຄິດໄລ່ເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 40 + 90 =
(2) 500 + 200 =
(3) 1000 − 100 =
ຈົ່ງຕື່ມເຄື່ອງໝາຍ >, < ຫຼື = ໃສ່ໃນ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 349 351
(2) 607 518
(3) 900 + 700 200
(4) 160 80 + 90
ບົດທີ 6: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີແກ້ໂຈດບັນຫາທີ່ກ່ຽວກັບ "ຫຼາຍກວ່າ" ແລະ "ໜ້ອຍກວ່າ" ໂດຍໃຊ້ແຜນວາດ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 68〜71
ເວລາແກ້ໂຈດບັນຫາ ໃຫ້ແຕ້ມແຜນວາດກ່ອນ:
- "ຫຼາຍກວ່າ" → ໃຊ້ການບວກ: ຖ້າ ກ ມີ 11, ຂ ມີຫຼາຍກວ່າ ກ 3 → ຂ = 11 + 3 = 14
- "ໜ້ອຍກວ່າ" → ໃຊ້ການລົບ: ຖ້າ ກ ມີ 14, ຂ ມີໜ້ອຍກວ່າ ກ 4 → ຂ = 14 − 4 = 10
ຕົວຢ່າງ
ຝາກະຕຸກສີຂາວ 11 ຝາ
ສີຟ້າມີຫຼາຍກວ່າ 3 ຝາ
ສີຟ້າ = 11 + 3 = 14 ຝາ
ບົດທີ 6: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ມີໝາກຫຸ່ງ 14 ໜ່ວຍ, ໝາກມ່ວງມີໜ້ອຍກວ່າໝາກຫຸ່ງ 4 ໜ່ວຍ. ໝາກມ່ວງມີຈັກໜ່ວຍ? (4 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໜ່ວຍ
ມີສໍດຳທີ່ຍັງບໍ່ທັນໃຊ້ 12 ກ້ານ, ສໍດຳທີ່ໃຊ້ແລ້ວມີຫຼາຍກວ່າ 2 ກ້ານ. ສໍດຳທີ່ໃຊ້ແລ້ວມີຈັກກ້ານ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກ້ານ
ນັກຮຽນຊາຍມີ 12 ຄົນ, ນັກຮຽນຍິງມີໜ້ອຍກວ່ານັກຮຽນຊາຍ 2 ຄົນ. ນັກຮຽນຍິງມີຈັກຄົນ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຄົນ
ບົດທີ 6: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ທ້າວບຸນມີມີເງິນ 45 ກີບ. ນາງຄຳຫຼ້າມີເງິນຫຼາຍກວ່າທ້າວບຸນມີ 18 ກີບ. ນາງຄຳຫຼ້າມີເງິນຈັກກີບ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ໃນຫ້ອງສະໝຸດມີປຶ້ມ 56 ຫົວ. ປຶ້ມເລື່ອງມີໜ້ອຍກວ່າປຶ້ມແບບຮຽນ 12 ຫົວ. ຖ້າປຶ້ມແບບຮຽນມີ 34 ຫົວ, ປຶ້ມເລື່ອງມີຈັກຫົວ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຫົວ
ບົດທີ 6 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ມີດອກກຸຫຼາບສີແດງ 25 ດອກ, ສີຂາວມີໜ້ອຍກວ່າສີແດງ 8 ດອກ. ດອກກຸຫຼາບສີຂາວມີຈັກດອກ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ດອກ
ທ້າວແດງມີສໍ 18 ກ້ານ, ທ້າວດຳມີສໍຫຼາຍກວ່າທ້າວແດງ 7 ກ້ານ. ທ້າວດຳມີສໍຈັກກ້ານ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກ້ານ
ບົດທີ 7: ໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານເວລາ, ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຊົ່ວໂມງ-ນາທີ-ວັນ, ແລະ ການນໍາໃຊ້ປະຕິທິນ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 72〜81
ສິ່ງສຳຄັນກ່ຽວກັບໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ:
- 1 ຊົ່ວໂມງ = 60 ນາທີ
- 1 ວັນ = 24 ຊົ່ວໂມງ
- 1 ອາທິດ = 7 ວັນ
- 1 ປີ = 12 ເດືອນ = 365 ວັນ
- ເຂັມສັ້ນ: ບອກ ໂມງ, ເຂັມຍາວ: ບອກ ນາທີ
ເດືອນທີ່ມີ 31 ວັນ
1, 3, 5, 7, 8, 10, 12
ເດືອນທີ່ມີ 30 ວັນ
4, 6, 9, 11
ເດືອນ 2
28 ຫຼື 29 ວັນ
ບົດທີ 7: ໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 1 ຊົ່ວໂມງ = ນາທີ
(2) 1 ວັນ = ຊົ່ວໂມງ
(3) 15 ໂມງ = ໂມງແລງ
(4) 1 ປີ = ວັນ
ຈົ່ງຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບປະຕິທິນ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) 1 ອາທິດ = ວັນ
(2) ເດືອນ 3 ມີ ວັນ
(3) ເດືອນ 6 ມີ ວັນ
ທ້າວບຸນມາອອກຈາກເຮືອນເວລາ 7 ໂມງ 10 ນາທີ, ຮອດໂຮງຮຽນເວລາ 7 ໂມງ 40 ນາທີ. ລາວໃຊ້ເວລາຈັກນາທີ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ນາທີ
ບົດທີ 7: ໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຕື່ມຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
(1) 7 ໂມງແລງ = ໂມງ (ແບບ 24 ຊົ່ວໂມງ)
(2) 22 ໂມງ = ໂມງແລງ
(3) 18 ໂມງ = ໂມງແລງ
ນາງຄຳຫຼ້າເລີ່ມອ່ານປຶ້ມເວລາ 3 ໂມງ 15 ນາທີ, ອ່ານຈົບເວລາ 4 ໂມງ. ນາງຄຳຫຼ້າອ່ານປຶ້ມໃຊ້ເວລາຈັກນາທີ? (4 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ນາທີ
ບົດທີ 7 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 2 ຊົ່ວໂມງ = ນາທີ
(2) 1 ປີ = ເດືອນ
(3) ເດືອນ 8 ມີ ວັນ
(4) 20 ໂມງ = ໂມງແລງ
ທ້າວສຸກໄປຕະຫຼາດເວລາ 8 ໂມງ 20 ນາທີ ແລະ ກັບເຮືອນເວລາ 9 ໂມງ. ລາວໃຊ້ເວລາຢູ່ຕະຫຼາດຈັກນາທີ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ນາທີ
ວັນຈັນ, ອັງຄານ, ພຸດ, ພະຫັດ, ສຸກ, ເສົາ, ອາທິດ. ຖ້າມື້ນີ້ແມ່ນວັນພຸດ, ອີກ 5 ວັນຈະເປັນວັນຫຍັງ? (3 ຄະແນນ)
ຕອບ: ວັນ
ບົດທີ 8: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກບໍລິມາດຂອງນໍ້າ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ຫົວໜ່ວຍລິດ (L) ແລະ ມິນລີລິດ (mL) ແລະ ການວັດແທກບໍລິມາດ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 82〜89
ຫົວໜ່ວຍບໍລິມາດ (ປະລິມານນໍ້າ):
- ລິດ (L): ໃຊ້ສຳລັບບໍລິມາດໃຫຍ່ (ເຊັ່ນ: ນໍ້າໃນຄຸ, ກະຕຸກ)
- ມິນລີລິດ (mL): ໃຊ້ສຳລັບບໍລິມາດນ້ອຍ (ເຊັ່ນ: ນໍ້າໃນກະປ໋ອງ)
- 1 L = 1000 mL
🫗
1 L
= 1000 mL
🥤
500 mL
= 0.5 L
ບົດທີ 8: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກບໍລິມາດຂອງນໍ້າ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 8 L ແມ່ນບໍລິມາດ ເທື່ອຂອງ 1 L
(2) 1000 mL = L
(3) 3 L = mL
(4) 2000 mL = L
ຈົ່ງຂຽນຫົວໜ່ວຍ L ຫຼື mL ທີ່ເໝາະສົມໃສ່ໃນ ( ): (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
(1) ນໍ້າໝາກໄມ້ໃນກະຕຸກ: 450 ( )
(2) ນໍ້າໃນຄຸ: 9 ( )
(3) ນໍ້າອັດລົມໃນກະປ໋ອງ: 325 ( )
ມີກະຕຸກນໍ້າ 2 L ແລະ ກະຕຸກນ້ອຍ 600 mL. ຖ້າເອົາມາລວມກັນ ຈະມີນໍ້າທັງໝົດຈັກ L ຈັກ mL? (3 ຄະແນນ)
ຕອບ: L mL
ບົດທີ 8: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກບໍລິມາດຂອງນໍ້າ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບໍລິມາດ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
(1) 3 L + 5 L = L
(2) 400 mL + 600 mL = mL = L
(3) 5 L − 2 L 300 mL = L mL
ມີນໍ້າໃນຄຸ 10 L, ໃຊ້ໄປ 3 L 500 mL. ຍັງເຫຼືອນໍ້າຈັກ L ຈັກ mL? (4 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: L mL
ບົດທີ 8 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກບໍລິມາດຂອງນໍ້າ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) 5 L = mL
(2) 4000 mL = L
(3) 2 L 500 mL = mL
(4) 1500 mL = L mL
ຈົ່ງຄິດໄລ່: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
(1) 6 L + 4 L = L
(2) 800 mL + 200 mL = mL = L
(3) 7 L − 2 L 800 mL = L mL
ບົດທີ 9: ການບວກ ແລະ ການລົບ (ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ)
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ວິທີບວກ ແລະ ລົບຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ ຕາມທາງຕັ້ງ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 90〜107
ການບວກ-ລົບ ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ ແມ່ນຄິດໄລ່ຕາມແຕ່ລະຫຼັກ:
- ຂຽນຫຼັກໃຫ້ຊື່ກັນ: ຫຼັກຫົວໜ່ວຍ, ຫຼັກຫົວສິບ, ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ
- ເລີ່ມຈາກຂວາໄປຊ້າຍ: ບວກ/ລົບ ຫຼັກຫົວໜ່ວຍກ່ອນ → ຫຼັກຫົວສິບ → ຫຼັກຫົວຮ້ອຍ
- ຖ້າກາຍ 10 ຕ້ອງຈື່, ຖ້າລົບບໍ່ພໍ ຕ້ອງຍືມ
ຕົວຢ່າງ ບວກ
| 1 | |||
| 2 | 5 | 6 | |
| + | 3 | 8 | |
| 2 | 9 | 4 |
ຕົວຢ່າງ ລົບ
| 4 | 10 | ||
| 5 | 4 | 3 | |
| - | 2 | 6 | 1 |
| 2 | 8 | 2 |
ບົດທີ 9: ການບວກ ແລະ ການລົບ (ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ)
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້ (ການບວກ): (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
| 1 | 2 | 1 | |
| + | 6 | 7 | |
| 3 | 4 | 8 | |
| + | 2 | 6 | |
| 5 | 1 | 3 | |
| + | 7 | 2 | |
| 2 | 2 | 5 | |
| + | 6 | ||
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້ (ການລົບ): (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 3 ຄະແນນ)
| 4 | 6 | 8 | |
| - | 3 | 5 | |
| 7 | 3 | 0 | |
| - | 4 | 1 | 8 |
| 9 | 5 | 2 | |
| - | 6 | 4 | 7 |
ໃນຫ້ອງສະໝຸດມີປຶ້ມແບບຮຽນ 256 ຫົວ ແລະ ປຶ້ມເລື່ອງ 38 ຫົວ. ລວມມີປຶ້ມທັງໝົດຈັກຫົວ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຫົວ
ບົດທີ 9: ການບວກ ແລະ ການລົບ (ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ)
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້ (ມີຈື່/ຍືມ): (ຂໍ້ລະ 1.5 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
| 1 | 3 | 8 | |
| + | 4 | 2 | |
| 5 | 9 | ||
| + | 5 | 3 | 1 |
| 3 | 8 | 5 | |
| - | 2 | 4 | 7 |
| 6 | 0 | 0 | |
| - | 3 | 5 | 8 |
ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 435 ຄົນ. ນັກຮຽນຊາຍມີ 218 ຄົນ. ນັກຮຽນຍິງມີຈັກຄົນ? (4 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຄົນ
ບົດທີ 9 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການບວກ ແລະ ການລົບ (ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ) ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຄິດໄລ່ບັ້ງເລກລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
| 3 | 4 | 5 | |
| + | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 6 | 7 | |
| + | 2 | 8 | 5 |
| 8 | 7 | 6 | |
| - | 5 | 4 | 3 |
| 7 | 0 | 3 | |
| - | 4 | 5 | 6 |
ໃນໂຮງງານມີສິນຄ້າ 860 ຊິ້ນ, ຂາຍໄປ 375 ຊິ້ນ. ຍັງເຫຼືອສິນຄ້າຈັກຊິ້ນ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຊິ້ນ
ມີເຂົ້າໜຽວ 425 kg ແລະ ເຂົ້າຈ້າວ 318 kg. ລວມມີເຂົ້າທັງໝົດຈັກ kg? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: kg
ບົດທີ 10: ຮູບສາມແຈ ແລະ ຮູບສີ່ແຈ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຮູບສາມແຈ, ຮູບສີ່ແຈ, ມຸມສາກ, ຮູບສີ່ແຈສາກ ແລະ ຮູບຈະຕຸລັດ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 108〜119
ຊະນິດຂອງຮູບຕ່າງໆ:
ບົດທີ 10: ຮູບສາມແຈ ແລະ ຮູບສີ່ແຈ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງບອກຊື່ຂອງຮູບລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ຮູບ
(2) ຮູບ
(3) ຮູບ
(4) ຮູບ
ຮູບສີ່ແຈສາກ ແລະ ຮູບຈະຕຸລັດ ມີຈັກມຸມສາກ? (3 ຄະແນນ)
ຕອບ: ມີ ມຸມສາກ
ຮູບສາມແຈ ມີຈັກຂ້າງ ແລະ ຈັກແຈ? (3 ຄະແນນ)
ຕອບ: ມີ ຂ້າງ ແລະ ແຈ
ບົດທີ 10: ຮູບສາມແຈ ແລະ ຮູບສີ່ແຈ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຊອກຫາຄວາມຍາວຂອງຂ້າງທີ່ເຫຼືອ: (ຂໍ້ລະ 2.5 ຄະແນນ, ລວມ 5 ຄະແນນ)
(1) ຮູບສີ່ແຈສາກ
(2) ຮູບຈະຕຸລັດ
(1) ຂ້າງເທິງຍາວ = cm, ຂ້າງຊ້າຍຍາວ = cm
(2) ທຸກຂ້າງຍາວ = cm
ຖ້າເອົາຮູບສາມແຈສາກ 2 ຮູບທີ່ເທົ່າກັນມາປະກອບເຂົ້າກັນຕາມຂ້າງທີ່ຍາວທີ່ສຸດ, ຈະໄດ້ຮູບຫຍັງ? (5 ຄະແນນ)
ຕອບ: ຮູບ
ບົດທີ 10 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ຮູບສາມແຈ ແລະ ຮູບສີ່ແຈ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນ : (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ຮູບສີ່ແຈ ມີ ຂ້າງ.
(2) ຮູບສາມແຈ ມີ ແຈ.
(3) ຮູບຈະຕຸລັດ ມີມຸມສາກ ມຸມ.
(4) ຮູບສີ່ແຈສາກ ມີຂ້າງທີ່ເຊິ່ງໜ້າກັນຍາວ ກັນ.
ຮູບສີ່ແຈສາກໜຶ່ງ ມີລວງກວ້າງ 3 cm ແລະ ລວງຍາວ 6 cm. ຜົນບວກຄວາມຍາວຂອງທັງ 4 ຂ້າງ ແມ່ນຈັກ cm? (6 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: cm
ບົດທີ 11: ການຄູນ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ຄວາມໝາຍຂອງການຄູນ ແລະ ການນຳໃຊ້ສູດຄູນບັ້ງ 5
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 120〜130
ຄວາມໝາຍຂອງການຄູນ:
(ຈໍານວນຂອງ 1 ເທື່ອ) × (ຈໍານວນເທື່ອ) = (ຈໍານວນທັງໝົດ)
ຕົວຢ່າງ: ເຂົ້າໜົມ 1 ຈານມີ 5 ກ້ອນ. ຖ້າມີ 3 ຈານ ຈະມີເຂົ້າໜົມທັງໝົດຈັກກ້ອນ?
5 × 3 = 15 ກ້ອນ
ສູດຄູນບັ້ງ 5
5 × 1 = 5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 = 25
5 × 6 = 30
5 × 7 = 35
5 × 8 = 40
5 × 9 = 45
ບົດທີ 11: ການຄູນ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຂຽນເປັນປະໂຫຍກສັນຍະລັກຂອງການຄູນ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
(1) ໝາກແຕງ 1 ຖົງມີ 8 ໜ່ວຍ. ມີ 4 ຖົງ. ລວມທັງໝົດມີໝາກແຕງຈັກໜ່ວຍ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: ×
(2) ຄວາມຍາວ 2 ເທື່ອຂອງເຫຼັກຕາປູ 5 cm ແມ່ນຈັກ cm?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: ×
ຈົ່ງຊອກຫາຄຳຕອບຂອງການຄູນບັ້ງ 5: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
ບົດທີ 11: ການຄູນ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ໝາກກ້ວຍໃນແຕ່ລະຈານມີ 5 ໜ່ວຍ. ຖ້າມີ 7 ຈານ ຈະມີໝາກກ້ວຍທັງໝົດຈັກໜ່ວຍ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໜ່ວຍ
ນັກຮຽນນັ່ງໂຕະລະ 5 ຄົນ. ຖ້າມີ 4 ໂຕະ ຈະມີນັກຮຽນທັງໝົດຈັກຄົນ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຄົນ
ບົດທີ 11 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການຄູນ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຊອກຫາຄຳຕອບຂອງການຄູນລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
ດອກໄມ້ 1 ຊໍ່ມີ 5 ດອກ. ຖ້າມີ 6 ຊໍ່ ຈະມີດອກໄມ້ທັງໝົດຈັກດອກ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ດອກ
ປຶ້ມ 1 ຫົວລາຄາ 5 ກີບ. ຖ້າຊື້ 8 ຫົວ ຈະຕ້ອງຈ່າຍເງິນທັງໝົດຈັກກີບ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ບົດທີ 12: ການຄູນ (ຕໍ່)
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ສູດຄູນບັ້ງ 6, 7, 8, 9 ແລະ 1
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 148〜175
ສູດຄູນບັ້ງ 6, 7, 8, 9 ແລະ 1
ບັ້ງ 6
6 × 1 = 6
6 × 2 = 12
6 × 3 = 18
6 × 4 = 24
6 × 5 = 30
...
ບັ້ງ 7
7 × 1 = 7
7 × 2 = 14
7 × 3 = 21
7 × 4 = 28
7 × 5 = 35
...
ບັ້ງ 8
8 × 1 = 8
8 × 2 = 16
8 × 3 = 24
8 × 4 = 32
8 × 5 = 40
...
ບັ້ງ 9
9 × 1 = 9
9 × 2 = 18
9 × 3 = 27
9 × 4 = 36
9 × 5 = 45
...
ຈື່ໄວ້!
ສູດຄູນບັ້ງ 1: ຈຳນວນໃດມາຄູນກັບ 1 ກໍຈະອອກຈຳນວນນັ້ນເອງ!
(ຕົວຢ່າງ: 1 × 7 = 7, 1 × 9 = 9)
ບົດທີ 12: ການຄູນ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຊອກຫາຄຳຕອບຂອງການຄູນລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 8 ຄະແນນ)
ຊື້ປາ 2 ຖົງ, ແຕ່ລະຖົງມີ 6 ໂຕ. ລວມທັງໝົດມີປາຈັກໂຕ? (2 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໂຕ
ບົດທີ 12: ການຄູນ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
1 ອາທິດມີ 7 ວັນ. ຖ້າ 4 ອາທິດຈະມີທັງໝົດຈັກວັນ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ວັນ
ຊື້ປຶ້ມ 9 ຫົວ. ລາຄາຫົວລະ 8 ກີບ. ລວມເປັນເງິນທັງໝົດຈັກກີບ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ບົດທີ 12 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ການຄູນ (ຕໍ່) ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຊອກຫາຄຳຕອບຂອງການຄູນລຸ່ມນີ້: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
ເຂົ້າໜົມ 1 ກ່ອງມີ 6 ກ້ອນ. ຖ້າຊື້ 7 ກ່ອງ ຈະມີເຂົ້າໜົມທັງໝົດຈັກກ້ອນ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກ້ອນ
ຢາຍສໍດຳໃຫ້ເດັກນ້ອຍ 8 ຄົນ, ຄົນລະ 9 ກ້ານ. ຕ້ອງໃຊ້ສໍດຳທັງໝົດຈັກກ້ານ? (3 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກ້ານ
ບົດທີ 13: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕໍ່)
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ຫົວໜ່ວຍວັດແທກ ແມັດ (m) ແລະ ການປ່ຽນຫົວໜ່ວຍລະຫວ່າງ m ກັບ cm
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 176〜183
ເມື່ອເຮົາສະແດງຄວາມຍາວຂອງວັດຖຸທີ່ຍາວຫຼາຍ ເຮົາຈະໃຊ້ຫົວໜ່ວຍທີ່ເອີ້ນວ່າ ແມັດ (m)
1 m = 100 cm
1 ແມັດ ເທົ່າກັບ 100 ຊັງຕີແມັດ.
ຕົວຢ່າງ: 300 cm = 3 m, 2 m = 200 cm
ຖ້າຄວາມຍາວແມ່ນ 120 cm ກໍຈະຂຽນເປັນ 1 m 20 cm.
ບົດທີ 13: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນບ່ອນຫວ່າງ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
ນຳໃຊ້ໄມ້ແມັດ (1m) ວັດແທກຄວາມຍາວຂອງໄມ້ລຳໜຶ່ງໄດ້ 3 ເທື່ອ. ຖາມວ່າໄມ້ລຳນັ້ນຍາວຈັກ m? (4 ຄະແນນ)
ຕອບ: m
ບົດທີ 13: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນບ່ອນຫວ່າງ: (ຂໍ້ລະ 2.5 ຄະແນນ, ລວມ 5 ຄະແນນ)
ຈົ່ງຕື່ມຫົວໜ່ວຍວັດແທກຄວາມຍາວທີ່ເໝາະສົມ (m ຫຼື cm) ໃສ່ໃນວົງເລັບ: (ຂໍ້ລະ 2.5 ຄະແນນ, ລວມ 5 ຄະແນນ)
ບົດທີ 13 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕໍ່) ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ຈົ່ງຂຽນຈຳນວນທີ່ຖືກຕ້ອງໃສ່ໃນບ່ອນຫວ່າງ: (ຂໍ້ລະ 1 ຄະແນນ, ລວມ 4 ຄະແນນ)
ຈົ່ງຕື່ມຫົວໜ່ວຍວັດແທກຄວາມຍາວທີ່ເໝາະສົມ (m, cm ຫຼື mm) ໃສ່ໃນວົງເລັບ: (ຂໍ້ລະ 2 ຄະແນນ, ລວມ 6 ຄະແນນ)
ບົດທີ 14: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ຕໍ່)
ຈຸດປະສົງ: ແກ້ໂຈດບັນຫາການບວກ ແລະ ການລົບ ໂດຍນຳໃຊ້ແຜນວາດ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 184〜189
ການນຳໃຊ້ແຜນວາດເຂົ້າໃນການແກ້ໂຈດບັນຫາ
ເວລາແກ້ໂຈດບັນຫາ ຄວນແຕ້ມແຜນວາດເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ.
ແຜນວາດຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນ: ຈຳນວນທຳອິດ, ຈຳນວນທີ່ປ່ຽນແປງ (ມາຕື່ມ ຫຼື ເອົາອອກ) ແລະ ຈຳນວນທັງໝົດ.
ຕົວຢ່າງການນຳໃຊ້ແຜນວາດ
ມີໝາກຫຸ່ງ 23 ໜ່ວຍ. ຂາຍໄປ 15 ໜ່ວຍ. ຍັງເຫຼືອຈັກໜ່ວຍ?
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ: 23 - 15 = 8. ຕອບ: 8 ໜ່ວຍ
ບົດທີ 14: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ມີເຈ້ຍຈຳນວນໜຶ່ງ ໃຊ້ໄປແລ້ວ 8 ໃບ, ຍັງເຫຼືອ 7 ໃບ. ຈຳນວນເຈ້ຍທີ່ມີທຳອິດແມ່ນຈັກໃບ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໃບ
ມີໝາກບານ 8 ໜ່ວຍ ແລະ ໝາກກະຕໍ້ 12 ໜ່ວຍ. ອັນໃດຫຼາຍກວ່າ ແລະ ຫຼາຍກວ່າຈັກໜ່ວຍ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຫຼາຍກວ່າ ໜ່ວຍ
ບົດທີ 14: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ຕໍ່)
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນຍິງ 18 ຄົນ, ນັກຮຽນຊາຍໜ້ອຍກວ່ານັກຮຽນຍິງ 2 ຄົນ. ນັກຮຽນຊາຍມີຈັກຄົນ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ຄົນ
ຮ້ານຂາຍໝາກໄມ້ ມີໝາກພ້າວ 7 ໜ່ວຍ, ໝາກໂມຫຼາຍກວ່າໝາກພ້າວ 9 ໜ່ວຍ. ໝາກໂມແມ່ນມີຈັກໜ່ວຍ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໜ່ວຍ
ບົດທີ 14 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ຕໍ່) ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ມີແມວຈຳນວນໜຶ່ງ. ມາຕື່ມອີກ 6 ໂຕ, ທັງໝົດເປັນ 14 ໂຕ. ແມວທີ່ມີທຳອິດແມ່ນຈັກໂຕ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໂຕ
ມີໄຂ່ຢູ່ເຮືອນ 8 ໜ່ວຍ ຊື້ມາຕື່ມອີກຈຳນວນໜຶ່ງ ລວມທັງໝົດເປັນ 20 ໜ່ວຍ. ໄຂ່ທີ່ຊື້ມາຕື່ມອີກແມ່ນມີຈັກໜ່ວຍ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ໜ່ວຍ
ບົດທີ 15: ທະນະບັດ
ຈຸດປະສົງ: ຮຽນຮູ້ທະນະບັດຂອງລາວ ແລະ ການຄິດໄລ່ເງິນທອນ
ປຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້າ 190〜195
ທະນະບັດຂອງລາວທີ່ໃຊ້ໃນປະຈຸບັນ
ຫົວໜ່ວຍຂອງເງິນລາວ ແມ່ນ ກີບ
ທະນະບັດທີ່ພົບເລື້ອຍໆ: 500 ກີບ, 1000 ກີບ, 2000 ກີບ, 5000 ກີບ, 10000 ກີບ
ວິທີການຄິດໄລ່ເງິນ
ໃບ 1000 ກີບ 2 ໃບ ແລະ 500 ກີບ 1 ໃບ ເທົ່າກັບ 2500 ກີບ (ສອງພັນຫ້າຮ້ອຍກີບ)
ເງິນທອນ = ເງິນທີ່ຈ່າຍໄປ - ລາຄາເຄື່ອງ
ບົດທີ 15: ທະນະບັດ
ບົດຝຶກຫັດພື້ນຖານ — ຂັ້ນຕອນທີ 1
ຈົ່ງບອກວ່າເງິນທັງໝົດລວມເປັນຈັກກີບ: (ຂໍ້ລະ 2.5 ຄະແນນ, ລວມ 5 ຄະແນນ)
(1) ໃບ 1000 ກີບ 3 ໃບ ແລະ ໃບ 500 ກີບ 1 ໃບ = ກີບ
(2) ໃບ 2000 ກີບ 2 ໃບ ແລະ ໃບ 5000 ກີບ 1 ໃບ = ກີບ
ຢາງລຶບລາຄາ 5500 ກີບ. ຖ້າບໍ່ຢາກໃຫ້ມີເງິນທອນ ຕ້ອງຈ່າຍໃບ 1000 ກີບ ຈັກໃບ ແລະ ໃບ 500 ກີບ ຈັກໃບ? (5 ຄະແນນ)
ຕອບ: ໃບ 1000 ກີບ ໃບ ແລະ ໃບ 500 ກີບ ໃບ
ບົດທີ 15: ທະນະບັດ
ບົດຝຶກຫັດທ້າທາຍ — ຂັ້ນຕອນທີ 2
ໃຊ້ເງິນໃບ 5000 ກີບ ຊື້ສໍສີລາຄາ 3000 ກີບ. ຈະໄດ້ເງິນທອນເທົ່າໃດ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ໃຊ້ເງິນໃບ 10000 ກີບ ຊື້ເຂົ້າຈີ່ລາຄາ 7000 ກີບ. ຈະໄດ້ເງິນທອນເທົ່າໃດ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ບົດທີ 15 - ບົດທົດສອບປະຈຳບົດ
ທະນະບັດ ຂອງການທົດສອບຄວາມຮູ້
ໃຊ້ເງິນໃບ 10000 ກີບ ຊື້ປຶ້ມຂຽນ 3000 ກີບ ແລະ ສໍດຳ 1000 ກີບ. ຈະໄດ້ເງິນທອນເທົ່າໃດ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ມີໃບ 5000 ກີບ 1 ໃບ, ໃບ 2000 ກີບ 2 ໃບ ແລະ ໃບ 1000 ກີບ 1 ໃບ. ລວມທັງໝົດມີເງິນຈັກກີບ? (5 ຄະແນນ)
ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ:
ຕອບ: ກີບ
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 1)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 1: ການສະເໜີຂໍ້ມູນ (ໜ້າທີ່ 2-5)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 1:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 2)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 2: ການບວກຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ (ໜ້າທີ່ 6-9)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 2:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 3)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 3: ການລົບຈໍານວນທີ່ມີ 2 ຕົວເລກ (ໜ້າທີ່ 10-13)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 3:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 4)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 4: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ໜ້າທີ່ 14-17)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 3:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 4:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 5)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 5: ຈຳນວນທີ່ມີ 3 ຕົວເລກ (ໜ້າທີ່ 18-21)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 5:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 6)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 6: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ໜ້າທີ່ 22-25)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 6:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 7)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 7: ໂມງ ແລະ ປະຕິທິນ (ໜ້າທີ່ 26-29)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 7:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 8)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 8: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກບໍລິມາດຂອງນໍ້າ (ໜ້າທີ່ 30-33)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 8:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 9)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 9: ການບວກ ແລະ ການລົບ (ຈໍານວນ 3 ຕົວເລກ) (ໜ້າທີ່ 34-37)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 9:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 10)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 10: ຮູບສາມແຈ ແລະ ຮູບສີ່ແຈ (ໜ້າທີ່ 38-41)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ 3:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 10:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 11)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 11: ການຄູນ (ໜ້າທີ່ 42-45)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 11:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 12)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 12: ການຄູນ (ຕໍ່) (ໜ້າທີ່ 46-49)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 12:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 13)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 13: ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕໍ່) (ໜ້າທີ່ 50-53)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 13:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 14)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 14: ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ (ຕໍ່) (ໜ້າທີ່ 54-57)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 14:
ເຈ້ຍຄຳຕອບ (ບົດທີ 15)
ກວດຄຳຕອບ ແລະ ທົບທວນ
ບົດທີ 15: ທະນະບັດ (ໜ້າທີ່ 58-61)
ຄຳຖາມ 1:
ຄຳຖາມ 2:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 1:
ຄຳຖາມ ທ້າທາຍ 2:
ຄຳຖາມ ທົດສອບປະຈຳບົດ 15:
ໃບຢັ້ງຢືນ
ຂໍສະແດງຄວາມຍິນດີ！
ໄດ້ສຳເລັດແບບຝຶກຫັດຄະນິດສາດ ປ.2
ທັງໝົດ 15 ບົດຮຽນ ຢ່າງດີເລີດ！